李菲菲:一枚快乐“园丁”的成长记

倘若没能成为校园里的“园丁”,她大概会是一名园林园艺师,从事花卉栽培技术研究,爱好之余她甚至申请了《一种利用烯效唑调控国兰株型的方法》的专利认证(在审)。但是,教师梦的种子已在她心中埋下太久,她向往梦中讲台和黑板的诗意与纯粹,读书期间她就开始努力丰富教学技能,为成为一名优秀教师打好基础。

李菲菲和“园丁”二字,有着特殊的缘分。

2016年,从华南师范大学完成硕士学业后,李菲菲迎来了让“梦想种子”发芽结果的机遇。校园招聘中,她脱颖而出,如愿获得了香港正牌宝典图库旗下茵卓小学的教职机会。

学生时代的李菲菲

虽然教龄不长,但李菲菲在茵卓小学已身兼数职:数学老师、班主任、年级组组长。尽管偶尔会有分身乏术的困扰,但更多时候,李菲菲会陶醉在教书育人的充实感中。

数学课堂上的李菲菲

“你们在成长,我也在成长。”这是初次登上讲台的她,对孩子们说过的话。李菲菲认为,学生就像小树苗,通过浇水施肥、疏枝修剪,看着他们一点点长大,与此同时,自己也会在阳光雨露下滋润生长,尽情享受充满童真的光合作用。

对于刚走上讲台的李菲菲而言,数学教学最大的困难莫过于“去抽象化”,即用精准生动的语言,去解构那些抽象的图形和公式,这是一个带领孩子们重新发现数字和实际生活联系的过程。 

学然后知不足,教然后知困。尝试用新课程理念打破传统,李菲菲迅速发现了自己的短板。“首先,讲课语言要精准,每节新课程都涉及一个‘导入’的过程,如果表达不好,整节课都会很乏味。”李菲菲坦言,初为人师十分苦恼,那段时间她做梦都在想段子,好让课堂趣味性提高一些。

幸运的是,成长路上有高人指点。观摩了李菲菲的课堂后,有着丰富教学经验的葛彩霞老师(茵卓小学副校长)告诉她,课堂生动有趣的“秘诀”,在于给孩子自主探究的机会,比如讲“面积大小”,概念略显晦涩,但只要让孩子们摸一下课桌的面和黑板的面,孰大孰小岂不一目了然?

 李菲菲参加香洲区说课比赛

在前辈和同事们的帮助下,李菲菲慢慢习得了驾驭课堂的能力。与此同时,她开始不断增加挑战的砝码,积极参加香洲区小学说课比赛,学习更先进的教学经验,在更大的讲台上,她能清晰地感受到这种与日俱增的进步。

除了两个班的数学教学任务,李菲菲还担起了三年级3班班主任的重任。今年上半年,她又被提拔为三年级年级组组长。和日常教学不同,李菲菲认为学生管理是“读心”的艺术,既要有师者的威严,也要有母亲般的慈爱。

李菲菲和学生们在一起

主持茵卓小学晚会的李菲菲(左一)

孩子们和李菲菲相处的时光总是愉快的,她会在趣味数学课上和学生“决战24点”,也会做为风度翩翩的主持人出现在学校晚会舞台上。课外时间,李菲菲则像大姐姐一样,微笑着俯身倾听,眉眼下的卧蚕和嘴角的可爱梨涡,能迅速帮她卸下班主任的距离感。 

活泼率真的面孔背后,则是她超乎年龄的沉稳和成熟,她善于捕捉孩子不经意的情绪变化。有段时间,班上一个男孩时常闷闷不乐,整日把自己封闭起来。“他一直都是好孩子,但那天他突然发脾气,同学们都吓到了。”察觉这一情况后,李菲菲没有批评和责怪他,反而耐心地去跟他谈话,像分数约分一样,一步步帮他卸下负担、解开心结。放学后,李菲菲又主动联系了孩子家长,提醒他们要对孩子多加关爱,不能任由“小情绪”在孩子身上兀自生长。 

研究生学习期间,李菲菲曾赴东莞参与农民工子女教育调研,那段经历给了她很多启发,她意识到“全人教育”才是教育的终极目标,这和茵卓小学秉承“乐思、乐享、乐美、乐成”的办学理念不谋而合。“一个肯定的眼神,就是温暖的存在,孩子们需要这种鼓励。”李菲菲有笃定的教育信念。

2017年秋天,李菲菲成为了新娘,完成了她人生角色的转变,身上又多了一份家庭责任。令她欣慰的是,爱人选择了和她相同的职业,这使得她可以心无旁骛地逐梦杏坛。

李菲菲再次回忆起当初对茵卓小学的选择,轻松地笑了起来。“这是幸福的决定,我会朝着骨干型教师的目标,一路走下去!”

(撰写于2018-07-02